پایان

اطلاعیه گردآورندکان وبلاگ علوم کامپیوتر دانشگاه مازندران

به دلیل پاره ای از مشکلات و سوء تفاهمات پیش آمده در خصوص اظهار نظرهای شخصی که در این وبلاگ درج گردیده و اصولا  بر مبنای اصول و قواعد نبوده، در جهت حفظ ارزش ها و احترام اشخاص، وبلاگ علوم کامپیوتر دانشگاه مازندران از ادامه فعالیت خود انصراف می دهد. لذا از کلیه عزیزان که به هر نحو مورد اظهار نظر های غیر کارشناسی و غیر اصولی و اساسا" احساسی گردآورندگان وبلاگ گردیده اند خصوصا مدیر محترم گروه صمیمانه معذرت خواهی می کنیم. آرزوی ما توفیق روز افزون ایشان و سایر زحمت کشان دانشگاه در جهت اعتلای فرهنگ و دانش این مرز و بوم می باشد.

دعوت نامه

قابل توجه کلیه فارغ التحصیلان ورودی 84 علوم کامپیوتر دانشگاه مازندران

نخستین گردهمایی فارغ التحصیلان گروه علوم کامپیوتر

با حضور دانشجویان محترم ورودی 84 این رشته در بابلسر برگزار می گردد. لذا از کلیه این دانشجویان دعوت به عمل می آید که در تاریخ مقرر خود را به محل برگزاری گردهمایی رسانده و گروهی را از دلتنگی نجات دهند.

زمان: سه شنبه و چهار شنبه 5 و 6 آبان 1388

مکان: محل دائمی گردهمایی های بین المللی دانشگاه مازندران (رو به روی بوفه علوم پایه)!! - محل استقرار متعاقبا اعلام خواهد شد!

به همراه داشتن همراه الزامی می باشد!

دوستان توجه کنند هرگونه عذر و بهانه برای عدم حضور که دل های مشتاق و تنگ(!) دوستانتان را بیازارد پذیرفته نیست. برای هماهنگی بیشتر با ما تماس بگیرید! منتظرتان هستیم...

چگونه يك جشن فارغ التحصيلي را برگزار نكنيم؟!!

چگونه يك جشن فارغ التحصيلي را برگزار نكنيم؟!!

سلام ، همونطور كه از عنوان اين مطلب پيداست به دنبال راه هايي مي گرديم كه يك جشن فارغ التحصيلي را ( اگر هم تمام برنامه هايش آماده باشد كه چه بهتر!) برگزار نكنيم ( اصطلاحا به هم بزنيم ) به همين منظور توجه شما را به نكاتي چند جلب مي كنيم:

(1) اعتماد نكنيد

به هم كلاسي هايتان كه يك دوره 4 ساله را با هم سپري كرده ايد اعتماد نكنيد. يعني چي؟ يعني اينكه اگر برنامه اي براي جشن داشتند شما از چشم بدبيني به آنها نگاه كنيد. مثلا اگر گفتند "اسپانسر جذب مي كنيم" شما بخنديد. ( پوزخند و مسخره كردن در اولويت است.)

(2) بلوف بزنيد

اگر شما عددي هم نيستيد و حتي آب دماغتان را به زور بالا مي كشيد اعلام كنيد كه مي توانيد فلان كس را در جيب راست و فلان كس ديگر را در جيب مانتويتان ( مخصوص بانوان ) قرار مي دهيد، اصلا هم ملاحظه نكنيد كه طرفتان رياست دانشكده اي را بر عهده دارد، گهگاهي هم برگزاري بعضي مراسمات را به خود نسبت بدهيد. كسي كه حال ندارد حرفتان را پيگيري كند و بهتان گير دهد!!

(3) از دماغ فيل بيفتيد

اگر شخص ديگري را در كنار شما به عنوان مسئول برگزاري جشن انتخاب كردند شما اعلام كنيد كه از دماغ فيل افتاده ايد و حاضر نيستيد با كسي همكاري كنيد مگر اينكه از دماغ كلاغ افتاده باشد!

(4) خود شيرين باشيد

هركاري و يا هر مسئوليتي كه اعلام شد شما خود را به عنوان مسئول معرفي كنيد، خدا را چه ديديد، شايد شوهرتان بتواند براي آن مسئوليت كاري كند ( مخصوص بانوان متاهل) اگر حتي كاري هم از پيش نمي بريد اعلام كنيد كه "به نفر هست، خودم كه نديديم، اما شنيدم خوبه" با گفتن اين جمله بار سنگيني از مشكلات جشن را بر مي داريد.

(5) خود برتر بين باشيد

دوربين عكاسي 10 مگاپيكسلتان را تو بوق كنيد و بعد كه برا ي گرفتن عكس دسته جمعي تشريف برديد برويد طبقه دوم بوفه و اعلام كنيد كه آمده ايد عكس بگيريد. اين جوري از اون ارتفاع خود را بالاتر از ديگران مي بينيد وگرنه بر روي زمين كه از كسي برتر نيستيد!

(6) ديگران را متهم كنيد

وقتي كسي راهكاري بلد است بي خود به او گير بدهيد، مثلا اگر گفت "مي تونم از يه جا اسپانسر پيدا كنم" شما بعد ها جوسازي كنيد و بگوييد " ا... شما كه گفتي 150 تومن از اسپانسر گرفتي، تنها تنها خورديش؟!"

(7) دشمن تراشي كنيد

بگرديد ببينيد كه چه كسي بيشتر از همه با ديگران مشكل دارد، آن شخص را (كه اگر از دماغ كلاغ افتاده باشد بهتر است) به عنوان نمايندهي خود در برگزاري جشن انتخاب كنيد و سعي كنيد كه آن را به ديگران تحميل كنيد، اگر ديگران نمي پذيرند شانتاژ كنيد و با ذكر اتهاماتي ديگران را به عدم همكاري و دشمن تراشي متهم كنيد.

(8) حرف در دهان ديگران بگذاريد

سعي كنيد اگر حرفي براي گفتن داريد ( البته كه نداريد،‌منظورمان هدفي براي سودجويي است) آن حرف را در دهان ديگران بگذاريد و از طريق ديگران آن را اعلام كنيد! مثلا همينطور الكي بگوييد كه فلان تومان پول لازم است و اگر تا فلان تاريخ ( مهم نيست كه 2 ماه هم قبل جشن باشد ) پرداخت نگردد مشكلاتي پيش مي آيد. مثلا ديگر نمي شود تنديس زرين جشنواره فيلم فجر را از خارج از كشور سفارش داد، اينجوري جشن خراب مي شود خب!

(9) سازمان سنجشي رفتار كنيد!

با اعلام يك سايت اينترنتي و همينطور يك شماره حساب معلوم الحال كه متعلق به شخص حقيقي خاصي نيست و همانند سازمان سنجش با اعلام يك تاريخ و بدون هيچ تبليغاتي از ديگران بخواهيد كه با استفاده از علم غيب بدانند كه بايد باج و خراجشان را به اين حساب واريز كنند و اگر بعد از اين تاريخ واريز كنند جشن آنها كن لم يكن تلقي گرديده و ايشان احتمالا جشنشان را قاتي باقالي ها بايد برگزار كنند. ( باز دم سازمان سنجش گرم كه اين جور مهلت ها رو هم تمديد مي كرد.)

(10) براي چندمين بار از دماغ كلاغ بيفتيد

اگر ديگران توضيحاتي راجع به برنامه هايتان در جشن از شما خواستند بي اعتنا باشيد، كلاس بي كلاسي خود را حفظ كنيد و تا حد امكان با كسي همكلام نشويد، ضرر دارد!

(11) جشن نگيريد

برويد سراغ كساني كه همان اول قصد برگزاري جشن را داشتند. اگر بتوانيد آنها را راضي كنيد كه هيچ، در غير اينصورت جشن را به خوبي و خوشي برگزار نكرده ايد. بله، شما موفق شديد، تبريك مي گوييم!

شايد به نظر شما تمام اين حرفا به يه شوخي شبيه بوده باشه، اما واقعا اين طور نيست، تمام اين نكات به ظاهر طنز و همينطور يه عالمه حرف و حديث ديگه كه فرصتي براي گفتنش نيست واقعا اتفاق افتاده، اونم براي ورودي ما، بودند يه جماعت اقليتي كه به خاطر رفتار خاصشون باعث شدند كه جشن برگزار نشه. مساله اينجاست كه اون جماعت اكثريت تمام برنامه هاشون رو هم ريخته بودند اما چون اقليت خودشون رو تافته جدا بافته مي دونستند نخواستند برنامه هاشون به اونا تحميل بشه ( بيشتر دوست داشتند اونا هم موافق باشند) نتيجه اش اون چيزي ميشه كه نبايد مي شد، آره، جشن برگزار نشد. نميگم تقصير كيا بود؟ همه ديگه اصل ماجرا رو مي دونن، شايد به نوعي هممون مقصر بوديم، اما يه عده بيشتر(البته اگه وجدانشون بيدار باشه خودشون اعتراف مي كنن)

داشتن جشن فارغ التحصيلي تو كارنامه ي زندگي يه دانشجو خيلي ملاك نيست، ملاك داشتن يه روز خاطره انگيز تو دفترچه خاطرات عمرمونه، واسه همينم اعتراف مي كنم كه به اون اكثريت خيلي خوش گذشت روزي كه به جاي برگزاري يه جشن كلاسيك يه جشن بي برنامه و از قبل تعيين نشده برگزار كردند، هيچ وقت يه جشن فارغ التحصيلي نمي تونست اينقدر خاطره انگيز باشه، اما باز هم حيف كه جشن برگزار نشد....

مصاحبه با مهندس عین الله جعفرنژاد قمی

توضیح:این مصاحبه در تاریخ ۵/۹/۱۳۸۶ در دفتر انتشارات علوم رایانه صورت گرفت و قرار بود در اولین شماره نشریه دانشجویی عصر جدید به چاپ برسد اما به دلیل تاخیر چند ماهه در صدور مجوز نشریه این گفتگوی صمیمانه در این محل منتشر می شود.

این گفتگو چند روز پیش از عزیمت ایشان به حج انجام شده است.

 

یک بیوگرافی کلی از خودتان بگویید.

متولد1339 در بابل هستم.کارشناس مهندسی نرم افزار از دانشگاه فردوسی مشهد و کارشناس ارشد سیستم های اطلاعات مدیریت(MIS) از دانشگاه آزاد قائم شهر می باشم.عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی مازندران هستم.

در این نهاد مسئولیت اجرایی از معاون آموزشی تا ریاست جهاد دانشگاهی بر عهده داشتم.مدتی هم رئیس مرکز علمی کاربردی در بابل بودم.

اهل قم هستید؟

خیر.در روستای قمی کلای بابل به دنیا آمدم و این پسوند از این جهت است.

از وضعیت آموزش عالی رشته های کامپیوتر در ایران راضی هستید؟

در حال حاضر اوضاع بهتر شده است.رشد خیلی بهتری را شاهدیم گرچه هنوز عقب هستیم.

رشته های خوبی در ایران هستند مثل IT.مسئولین هم به این نتیجه رسیده اند که بدون این علم قادر به انجام کاری نیستیم و پیشرفتی نخواهیم داشت.

کار های خوبی در این زمینه انجام شده است.در دولت قبلی بحثی مطرح شد به عنوان آموزش IT برای تمام کاکنان دولت.

از نظر رشته های ارائه شده اوضاع خوب است اما از لحاظ کمیت چشمگیر نیست.

وضعیت شما به عنوان کسی که بخش عظیمی از دانشگاهیان کشور شما را می شناسند در بخش آموزش عالی چگونه است؟

این مسئله به خودم بر می گردد.اصولاٌ آدمی نیستم که خیلی زیاد ارتباط برقرار کنم.شما دومین موردی هستید که با من مصاحبه می کنید.ارتباط زیادی با مسئولین ندارم و خودم برای خودم کار می کنم.

این تصور که از شهر کوچکی مثل بابل به این حد از شهرت و اعتبار برسید دور از ذهن نبود؟

انسان پر تلاش و پیگیری هستم که پراکنده کاری نکرده و نمی کنم.در واقع مدیریت درستی روی زمان انجام دادم.اولین کتابم را زمانی که دانشجوی کارشناسی بودم نوشتم.آن کتاب در آن زمان بار ها تجدید چاپ شد و نشان داد که جامعه نیازمند چنین فعالیت هایی است.

این کتاب و کتب بعدی من نشان داده که کارم خوب بوده است.وقتی اولین کتابم چاپ شده و نامی برای خودم پیدا کردم وقتم را به نوشتن اختصاص دادم.خیلی کم به تدریس پرداختم.فقط به یاد گیری موضوعات جدید و نوشتن می پردازم.

اولین کتابی که نوشتید چه سالی بود؟

در سال 67 کتابی به نام ایجاد بانک های اطلاعاتی در FOX BASE.

FOX BASE برای ایجاد بانک های اطلاعاتی به کار گرفته می شدونسخه های پیشرفته تر این نرم افزار FOX PRO وVISUAL FOX PRO هستند.

در آن زمان عضو انجمن اسلامی دانشگاه فردوسی بودم و در بخش علمی آنجا فعالیت داشتم.این کتاب را به صورت جزوه تدریس می کردم.وقتی به عضویت جهاد دانشگاهی مشهد در آمدم به من پیشنهاد چاپ کتاب داده شد که این کار انجام گرفت.

 

چند سال پیش کتاب برنامه نویسی به زبانC تالیف شما بهترین کتاب سال شد و از شما تقدیر به عمل آمد.این موفقیت به شما برای بهتر شدن انگیزه داد؟

بله.مسلماٌ.غیر از این کتاب,کتاب مهندسی نرم افزار(سامرویل)نیز چند سال پیش بهترین کتاب سال شد.

وضعیت فعلی شغلی کارشناسان کامپیوتر را چگونه می بینید؟چرا بعضی از کارشناسان کامپیوتر در دفاتر خدماتی مشغول به کارند؟

به نظر من حرف اول را در جهان کامپیوتر می زند.متاسفانه در کشور ما مشاغل کاذب فراوانند.

افت تحصیلی در دانشگاه ها و دانشجویان وجود دارد.انگیزه در میان دانشجویان به شدت کم شده است.

دانشجویان در دانشگاه ها مطالبی یاد می گیرند که در بازار کار هیچ سودی برایشان ندارد.به عنوان مثال درس طراحی و پیاده سازی زبان های برنامه سازی که هیچ کاربرد عملی در بازار کار ندارد.

وقتی دانشجویی فارغ التحصیل می شود دانسته هایش به درد کار نمی خورد و مجبور به فعالیت به عنوان اپراتور می شود.

بیگانه بودن تجارت با آموزش یا فاصلهای که بین این دو است چنین مشکلاتی را به وجود آورده است.سر فصل های ما به شدت قدیمی است و باید فوراٌ عوض شود.

دانستنی های مورد نیاز یک کارشناس نرم اقزار برای کار در دانشگاه ها آموزش داده نمی شود.

اساتید نیز به شدت درگیر تدریس هستند و فرصت به روز شدن را ندارند.سال هاست پاسکال منسوخ شده است.C خوب است اما باید از آن گذشت.باید به سمت زبان هایی مثل C# و زبان های تحت وب رفت که به آنها در دانشگاه ها پرداخته نمی شود.

این ها آینده مهندس نرم افزار را تضمین می کند.

آیا بین مهندسین کامپیوتر جامع های به نام جامعه مهندسین کامپیوتر وجود دارد؟

متاسفانه وجود ندارد.به این علت که هنوز احساس نشده است که مهندسی نرم افزار مثل مهندسی ساختمان مورد نیاز ماست.نرم افزار برای تولید باید از مقررات خاصی پیروی کند.نظارت بر روی این امر وجود داشته باشد.شرکت های بزرگ و اصلی مثل مخابرات به این مسئله توجه نمی کنند چه برسد به شرکت های کوچکتر.البته نشانه هایی از تحول در این زمینه دیده می شود.

چرا ایران در همه زمینه های کامپیوتر مصرف کننده است؟

علم کامپیوتر دست ما نیست.شاید 50,60 سال از دنیا عقب هستیم.ما حتی مصرف کننده خوبی هم نیستیم.

در فرودگاه پاریس باجه هایی مانند باجه های تلفن عمومی وجود دارد که با انداختن سکه در صندوق آن می توان از اینترنت استفاده کرد در حالی که من برای استفاده از اینترنت در دفترم با محدودیت مواجه هستم.

با وجود مشکلات تحصیلی و امکانات ضعیف دانشجویان کامپیوتر برای موفقیت چه باید بکنند؟

همه چیز به دانشجو بستگی دارد.من این گونه یاد گرفتم که کامپیوتر نه تنها یک فناوری بلکه یک درس به تمام معنا مدیریتی است.

مدیریت واقعی در کامپیوتر است.موفق بودن یا نبودن دانشجو به ویژگی های شخصی او و میزان تجربه او بر می گردد.

باید بازار کار را بسنجد و خود را با آن وفق دهد.

هندوستان در IT حرف اول را در جهان می زند.آیا امکانات بیشتری نسبت به ما دارند؟نه.با یک تفکر درست و برنامه ریزی حساب شده به اینجا رسیدند.جوانان باید به دنبال علم آموزی باشند تا تاثیر گذار باشند نه تاثیر پذیر.

وقتی دانشجویی را می بینید که کتابی نوشته شما در دست دارد چه حسی به شما دست می دهد؟

خیلی خوشحال می شوم و البته سعی می کنم ببینم کدام کتابم در دست اوست.

این حس همیشه تازه است؟

بله.

کدام کتابتان را بیشتر از همه دوست دارید؟

همه را دوست دارم اما کتابC را بیشتر.

نوشتن یک نوع تدریس است؟

فکر می کنم بالاتر از تدریس باشد.وقتی می نویسی همه جا هستی.

کدام شاخه کامپیوتر را بیشتر دوست دارید؟

نرم افزار گرچه الان ITبسیار پر رونق است.

از علوم کامپیوتر شناختی دارید؟

زیاد نه.اما فکر می کنم اگر کسی بخواهد کامپیوتر را درک کند و از روابط ریاضی حاکم بر آن مطلع شود رشته خوبی است.از تئوری خوبی برخوردار است.

تدریس چه درسی را بیشتر دوست دارید؟

طراحی و پیاده سازی زبان های برنامه سازی.البته سیستم عامل,ذخیره و بازیابی اطلاعات و ساختمان داده هم تدریس می کنم.

حاضرید با جوانان کار کنید و روی فکر و نوشته هایشان وقت و سرمایه بگذارید؟

دو جنبه مطرح است:یکی بازار فروش و دیگری ارزش علمی.اگر یکی از این دو مورد باشد سعی می کنم کمک کنم.

جای چه کتبی را در انتشارات علوم رایانه خالی می بینید؟

در حال حاضرIT.

ترجمه راحت تر است یا تالیف؟

ترجمه.

چرا اصولاٌ خواندن و درک کتب ترجمه سخت تر از کتب تالیفی است؟

متاسفانه مشکل عمده ترجمه واژه گزینی است به خصوص در زمینه های جدید.جدیداٌ کتابی ترجمه کردم به نام سیستم های توزیع شده.

تمام اصطلاحات به کار رفته در کتاب جدید بود و به سختی معادل فارسی آنها یافت می شد.

به شخصه کتب تالیفی خودم را بهتر از کتب ترجمه شده می دانم.

 

کسانی که برای بار اول شما را می بینند جور خاصی به شما نگاه می کنند؟

بله.بد نگاه می کنند.(با خنده)

اگر گروه علوم کامپیوتر دانشگاه مازندران از شما برای تدریس یا مدیریت گروه از شما دعوت به همکاری کند قبول می کنید؟

نه وقتی برای تدریس ندارم وعلاقه ای به مدیر گروه شدن ندارم.چون کاری است تکراری و وقت گیر.

بهترین جا برای من همین جاست.

حرف آخر؟

توصیه به دانشجویان که به خود متکی باشند.خوب درس بخوانند و سواد خود را بالا ببرند.هرچه سواد بالا تر باشد زندگی بهتر است.

در این شرایط چیزی بهتر از درس خواندن وجود ندارد.

 

توضیح:در ترم جدید و با دعوت گروه علوم کامپیوتر دانشگاه مازندران مهندس جعفرنژاد تدریس درس زبان های برنامه سازی را عهده دار شدند.

قانون جزوه

موجودات روي زمين (در اينجا منظور دانشجويان است) به دو دسته اصلي تقسيم مي شوند.

دسته اول

يعني كساني كه جزوه مي نويسند به دو مجموعه ي پسر و دختر تقسيم مي شوند.

اگر پسر باشند به سه گروه تقسيم مي شوند:

گروه 1: افرادي درسخوان ( طيف ارزشي جامعه!!) كه جزوه را براي خود و رضاي خدا مي نويسند. تا در مطالعات درسي كه هر شب به مدت چندين ساعت است، درس ها را دوره كنند. اين گروه مرجع خوبي براي طالبان علم و دانش هستند. متاسفانه، از آنجايي كه جزوه ي اين افراد دست به دست مي چرخد و گاهي چند صد نسخه از روي آن كپي مي شود، لذا ممكن است جزوه از كيفيت لازم بيفتد و گاها خود اين افراد شب امتحان جزوه اي براي مطالعه نداشته باشند. در اين نوع جزوه ها ممكن است يك يا چند رنگ خودكار به كار رود. جمعيت اين گروه خيلي كم است. ( منبع معتبر)

گروه 2: افرادي كه باز هم جزوه را براي خود نوشته و معمولا قبل از امتحان ها از آن استفاده مي كنند. در اين نوع جزوه ها معمولا يك رنگ خودكار بيشتر به كار نمي رود. جمعيت اين گروه نسبتا زياد است.

گروه 3: افرادي كه در گويش عمومي جامعه به گلديس، گلنواز، عنكف دختر(!)،... شناخته مي شوند و جزوات را براي اينكه روزي به يكي از دختر ها بدهند، با دقت و ظرافت تمام مي نويسند. در اين نوع جزوات از حداكثر رنگ هاي ممكن ( در بعضي روايت ها تا 12 رنگ!) به همراه لاك غلط گيري وجوهر پاك كن، استفاده مي شود. اين گروه اگر به مقصود خود نرسند ممكن است دچار افسردگي شديد شده و ديگر دانشگاه نروند! جمعيت اين گروه بسيار كم است.

 

و اگر دختر باشند به سه گروه تقسيم مي شوند:

گروه 1: دقيقا مثل گروه يك از دسته اول (پسر). وضعيت ظاهري اين گروه از قانون دوم ترموديناميك تبعيت مي كند.( اين قانون مي گويد: دختر يا خوشگل ميشه يا ذرسخون!) در فرصتي مناسب به بقيه قوانين ترموديناميك هم پرداخته خواهد شد.

گروه 2: مثل گروه 2 از دسته اول (پسر). با اين تفاوت كه اگر نويسنده از وضعيت ظاهري خوبي برخوردار باشد، حتما جزو منابع معتبر به حساب خواهد آمد. عده اي پسر HIZ دائما به دنبال اين گروه و جزوات آنها خواهند بود! با اينكه حتي ممكن است اين جزوات با يك رنگ و روي كاغذ باطله نوشته شده باشد! اكثريت جمعيت با اين گروه است.

گروه 3: برعكس گروه 3 از دسته اول (پسر). جزوه را به اين اميد مي نويسند كه روزي يكي از پسران، از آنها جزوه طلب كند، در آنصورت جزوه را به همراه مجموعه تمرينات، سوال هاي اضافي، چند كتاب كمك آموزشي، چند لبخند، كلي ادا، اشاره و هزار اميد و آرزو، مي دهند. اكثر اين موارد به دوستي، نوشتن چند پروژه به صورت مشترك و نهايتا تشكيل خانواده مي انجامد!! اين گروه نيز اگر در دوران دانشگاه به مقصود خود نرسند ممكن است دچار افسردگي شديد شده و ترك تحصيل نمايند! جمعيت اين گروه خيلي كم است.

 

دسته دوم

يعني افرادي كه جزوه نمي نويسند، به دو مجموعه پسر و دختر تقسيم مي شوند.

اگر پسر باشند به سه گروه تقسيم مي شوند.

گروه 1: جزوه براي آنها اهميتي ندارد و مستقيما از كتاب هاي مربوط به درس ( با اينكه سخت ترين راه است) استفاده مي كنند. بدينوسيله نيازي به منت كشي و جستجو براي جزوات ندارند. با اينكه اين افراد، در آينده خودكفا خواهند شد ولي دليلي ندارد كه حتما افراد موفقي هم بشوند. جمعيت اين گروه كم است.

گروه 2: هميشه به اميد يكي از گروه هاي 1 دسته ي اول هستند. مشخص است كه هدف نهايي افراد اين گروه همان درس خواندن است، منتها با كمي منت و جستجوي اضافه. اين افراد با اين زندگي وابسته و انگلي خود، ممكن است در آينده موفق شوند، ولي اگر در يك جزيره تنها باشند، روز اول خواهند مرد! جمعيت اين گروه زياد است.

گروه 3: افرادي سودجو، فرصت طلب، نان به نرخ روز خور و شايد هم زرنگ هستند.لذا كيفيت فرد جزوه نويس از خود جزوه ها مهمتر است و در بين دختران جامعه دسته اول، به دنبال بهترين ها هستند! حال ممكن است اين جزوه خراب يا ناقص يا پر از اشتباه باشد ولي به كمال و كيفيت نويسنده ي آن مي ارزد! اهداف نهايي اين افراد بسيار زياد است ولي مطمئنا درس جزو اين اهداف نخواهد بود. از آنجاييكه اين گروه به شكست در اين موارد عادت كرده، لذا هرگز از رو نخواهد رفت! جمعيت اين گروه كم نيست!

و اگر دختر باشند به سه گروه تقسيم مي شوند.

گروه 1: تقريبا مثل گروه 1 از دسته دوم (پسر)

گروه 2: تقريبا مثل گروه 2 از دسته دوم (پسر)

گروه 3: اين گروه هم مثل گروه 3 از دسته دوم (پسر) هستند. با اين تفاوت كه معمولا اهداف شيطاني در پس پرده است و با چند لبخند، ناز، كرشمه، ادا و حرف هاي دو پهلو، عقل و هوش را از گروه 1و2و3 دسته اول (پسر) مي برند. پسرها در اين موارد حتي حاضر مي شوند كه خودشان از جزوه ي كپي شده استفاده كنند و اصل جزوه را به اين گروه بدهند! بيچاره به پسرهاي اين گروه! شب امتحان به جاي درس خواندن مشغول رويابافي شده و سر كلاس ها هم تمام حواسشان به حركات افراد اين گروه است. و هر حرف از آن ها را 100 جور مختلف برداشت كرده و تفسير مي كنند! افرا اين گروه معمولا در آينده موفق هستند و با استفاده از بعضي نعمت هاي خدادادي به استثمار قشر رقيق الاراده(!) و ضعيف القلب(!!) ميپردازند! (خدا نصيب نكنه!) جمعيت اين گروه خيلي كم است.

 

نتيجه گيري: جزوه مي تواند هم نوشته شود، هم نوشته نشود. ولي منفعت جزوه ننوشتن از زحمت جزوه نوشتن خيلي بيشتر است!

دعا: پروردگارا...تمامي گروه ها و دسته ها را به هدفشان برسان. بر موجودات تنها خور و تك پر لعنت و عذاب بفرست. آمين.

 

سرفصل دروس

سلام. امروز مي خوام سرفصل هاي دروس رشته ي علوم كامپيوتر و مهندسي كامپيوتر گرايش نرم افزار رو براتون بذارم تا خودتون با مقايسه ي اين سرفصل ها تفاوت ها وشباهات اين دو رشته رو از نظر درسي ببينيد.

البته قبل از هر چيز بهتره يه توضيحي راجع به رشته ي علوم كامپيوتر بدم.  علوم كامپيوتر در حقيقت پل ارتباطي بين علم كامپيوتر و رياضيه كه مهمترين هدفش دستيابي به بهترين الگوريتم هاي موجود در كمترين زمان و با كمترين خطا و بيشترين دقت مي باشد. در واقع هدف اين رشته تربيت گروهي متخصص كامپيوتر هستش كه با يه ديد رياضي تر و منطقي تر به حل مسائل مي پردازند. دانشجوي اين رشته بايد بتونه كه با استدلال رياضي با مسائل برخورد كنه. در ضمن بايد اطلاعات عمومي خوبي داشته باشه و حتي بعد از فارغ التحصيلي به مطالعه و تحقيق پشت نكنه چون در زمان تحصيلش تنها اطلاعات پايه اي و كلي رو ياد مي گيره و براي حضور تو بازار كار بايد خودش تلاش كنه و اهل مطالعه و تحقيق باشه.

موقعيت هاي شغلي فارغ التحصيل علوم كامپيوتر شباهت زيادي با مهندسي كامپيوتر گرايش نرم افزار داره اما نقش كلي يه فارغ التحصيل علوم كامپيوتر به عنوان مدير و هماهنگ كننده خيلي مهم و قابل توجه هستش; كسي كه مسئول انتخاب راه حل مسائل و حل اين مسئله ها، همچنين تقسيم الگوريتم ها بين مهندساي نرم افزار و نهايتا جمع كردن قسمت هاي توزيع شده مي باشد.

سرفصل دروس رشته علوم كامپيوتر

دروس اصلي و تخصصي مشترك در گرايش هاي مختلف علوم كامپيوتر:

رياضي عمومي 1و2، فيزيك پايه 1و2و آزمايشگاه فيزيك الكتريسيته، آمار و احتمال 1و2، اصول كامپيوتر 1و2، اصول سيستم هاي كامپيوتري، جبر خطي عددي، رياضيات گسسته، آناليز عددي1، ساختمان داده ها والگوريتم ها، طراحي و تحليل الگوريتم ها، نظريه اتوماتا و زبانها، كامپايلر، نظريه محاسبات، اصول طراحي نرم افزار، منطق، ذخيره و بازيابي اطلاعات، پايگاه داده ها، اصول سيستم هاي عامل، شبيه سازي كامپيوتري، زبان هاي برنامه سازي، اصول مديريت و مباني اقتصاد.

دروس تخصصي گرايش محاسبات علمي:

برنامه ريزي خطي و غير خطي، آناليز عددي و نرم افزار رياضي كه اين دروس بيشتر جنبه ي كاربرد رياضيات در كامپيوتر دارند.

دروس تخصصي گرايش نظريه الگوريتم ها:

برنامه ريزي پويا، نظريه گراف، بهينه سازي تركيبي و آناليز شبكه ها، نظريه كدگذاري و سيستم هاي صفي و مدل هاي كارايي كه اين دروس جنبه ي پياده سازي و بهينه كردن الگوريتم را دارند.

دروس تخصصي گرايش سخت افزار:

مدارهاي منطقي، معماري كامپيوتر و ريزپردازنده كه اين دروس هم به ساختار كامپيوتر مربوط مي شوند.

دروس تخصصي گرايش سيستم هاي اطلاعاتي:

تحليل و طراحي سيستم هاي اطلاعاتي، متدلوژي ساخت سيستم هاي اطلاعاتي، مديريت پروژه هاي نرم افزاري و سيستم هاي اطلاعاتي مديريت كه اين دروس به مديريت پروژه هاي نرم افزاري و سيستم هاي اطلاعاتي مربوطند.

البته دروسي مثل هوش مصنوعي، گرافيك كامپيوتري، شبكه هاي كامپيوتري، سيستم هاي شي گرا و مستند سازي نرم افزار به عنوان دروس اختياري براي اين رشته معرفي مي شوند.

 

سرفصل دروس رشته مهندسي كامپيوتر گرايش نرم افزار

دروس پايه مهندسي كامپيوتر:

رياضي 1و2، معادلات ديفرانسيل، آمار واحتمالات مهندسي، روشهای محاسبات عددی، فيزيك 1و2، آزمايشگاه فيزيك 2، کارگاه عمومی

دروس اصلي مهندسي كامپيوتر:

مباني كامپيوتر وبرنامه سازي، اصول برنامه سازی، برنامه سازي پيشرفته، رياضي مهندسي، ساختمانهاي گسسته، ساختمان داده ها، زبان ماشين وبرنامه سازي سيستم، مدارهاي منطقي، آزمايشگاه مدارهاي منطقي، معماري كامپيوتر، آزمايشگاه معماري كامپيوتر، ريزپردازنده 1، آزمايشگاه ريزپردازنده 1، سيستمهاي عامل، نظريه زبانها وماشين ها، زبان تخصصي، شيوه ارائه مطالب علمي وفني، کارگاه کامپیوتر، مدارهای الکتریکی 1، آزمايشگاه مدارهاي الكتريكي 1، شبکه های کامپیوتری، طراحی الگوریتم، کار آموزی.

دروس تخصصي مهندسي كامپيوتر گرايش نرم افزار:

ذخيره وبازيابي اطلاعات، اصول طراحي پايگاه داده ها، آزمايشگاه پايگاه داده ها، اصول طراحي كامپايلر، مهندسي نرم افزار 1، طراحی و پیاده سازی زبانها، هوش مصنوعی، مهندسی نرم افزار 2، آزمايشگاه سیستمهای عامل.

دروس اختياري براي گرايش نرم افزار:

سيستم هاي خبره، محيط هاي چند رسانه اي، سیستم های ابزارتصمیم گیری، فناوری اطلاعات، مهندسی اینترنت، انبار داده ها، تجارت الکترونیکی، پردازش زبانهای طبیعی، تحقیق در عملیات1، تحقیق در عملیات2، برنامه نویسی وب، آزمایشگاه چند رسانه ای.

البته تفاوت بعضي دروس تو رشته ي علوم كامپيوتر با مهندسي نرم افزار تنها تو اسم اين دروس هستش، به عنوان مثال درس نظريه زبانها و ماشين ها تو نرم افزار همون درس نظريه اتوماتا و زبان هاست، يا تحقيق در عمليات 1 و2 همون برنامه ريزي خطي و غير خطيه يا مثلا درس اصول سيستم هاي كامپيوتري تو علوم كامپيوتر تلفيقي از معماري كامپيوتر، مدار منطقي و برنامه نويسي به زبان اسمبلي مي باشد.

منتظر نظراتتون هستم. شما هم منتظر نمونه سوالات بعضي دروس باشيد....

 

عجب رسمیه ...

انگار همین دیروز بود... حرفاش‌٬ خنده هاش٬ گلایه هاش٬ شوخیاش٬ همه ی کاراش. چقدر زود از میون ما رفت... چقدر دوست داشت تا حالش بهتر بشه تا برگرده سر کلاسای درس دانشگاه. همون دانشگاهی که ....

نه... ولی خوش به حالت! هر چند که رفتی و با رفتنت دل همه ی دوستات رو شکوندی٬ ولی دیگه لازم نیست درد بکشی٬ دیگه لازم نیست تحمل کنی٬ دیگه خوبه خوب شدی٬ واسه همیشه. آرومه آروم٬ واسه همیشه...

حرف های ما هنوز نا تمام...

تا نگاه میکنی وقت رفتن است

باز هم همان حکایت همیشگی

پیش از آنکه با خبر شوی لحظه ی عزیمت تو ناگزیر می شود

آی... ای دریغ و حسرت همیشگی

ناگهان چقدر زود دیر می شود...

 

با نهایت تاسف با خبر شدیم که دوست و همکلاسی عزیزمان ٬ صادق صادقی پس از ماه ها تحمل درد و رنج بیماری سرانجام بعد از بازگشت از زیارت امام رضا(ع) به علت تشدید بیماری جان به جان آفرین تسلیم کرد. ضمن عرض تسلیت به دوستان و آشنایان آن مرحوم و به ویژه به خانواده ی داغدار صادقی از خداوند متعال برای این عزیز سفر کرده طلب مغفرت نموده و برای بازماندگان صبر جمیل آرزومندیم.

 

دلمان برایت تنگ می شود

خداحافظ...

کجای کاریم؟؟

قول داده بودیم مشکلات علوم کامپیوتر را مفصل بررسی کنیم.

پس بخوانید!!

1.نداشتن جایگاه علمی و عملی در دانشگاه های کشور:

به نظر من بزرگترین مشکل ما همین مورد اول است.

نا شناخته بودن و نبود ابزار کافی برای شناساندن این رشته,علوم کامپیوتر رو به شدت مظلوم کرده است.

در این پنج ترمی که مشغول تحصیل هستم هنوز استادی پیدا نشده که به من تفهیم کنه که علوم کامپیوتر چیست؟چرا علوم کامپیوتر آری و مهندسی نه؟و سوالات دیگر...

هنوز رنگ استادی که رشته تحصیلی اش علوم کامپیوتر باشد را ندیدیم!!!

خیلی ها میگن علوم کامپیوتر همون ریاضی کاربردیه در صورتی که نیست.

عده ای میگن بازار کار خوبی نداره اما این هم از واقعیت به دوره!!!

نا شناخته بودن رشته باعث شده که خیلی ها-حتی خود من-برای ادامه آن دچار تردید بشیم.

این تردید که چند سال دیگه کار هست یا نه؟؟؟ادامه تحصیل و...

تو دانشگاه ما این رشته برای مسئولان به سختی پذیرفته شده.بعد از دو سال صاحب دو سایت کامپیوتر شدیم که فقط برای بعضی از کلاس های درسی باید استفاده بشن اون هم بدون اینترنت!!!

نیاز مبرمی به اینترنت داریم اما دریغ می شه!!!تنها یک سایت مشترک که باید با دیگر دانشجویان دانشکده استفاده کنیم.

اون هم نه به هر اندازه بلکه فقط دو ساعت در هفته!!!

 

2.عدم شناخت اساتید از علوم کامپیوتر:

بسیاری از اساتید نمی دونن که ما را با اثبات قضایا و روش ها کاری نیست.

فقط به کاربرد یک قضیه نیاز داریم که...

در امتحان درس ریاضیات گسسته که من داشتم از 10 سوال 4 سوال اثبات قضیه و روش بود!!!

جالب این که با استاد صحبت کرده بودیم که سوال اثباتی تو امتحان نباشه!!!

یا اینکه در درس ریاضی(2) که دو واحدی است دقیقا سر فصل های ریاضی(2)چهار واحدی بقیه رشته های علوم پایه تدریس

می شه!!!

 

3.نبود مراجع و منابع کافی:

برای دروس خاصی از علوم کامپیوتر هیچ مرجع مناسبی تدوین نشده است.

برای مثال درس جبر خطی عددی که معلوم نیست باید چی بخونیم؟؟؟

یکی میاد و خیلی مفید و مختصر می گه اما یکی دیگه اونقد می گه که اشک بچه ها در بیاد!!!

مرجعی هم نیست که به اون اکتفا کنیم و اون بخونیم!

درس آنالیز عددی هم یکی دیگه از همین موارد است.پیش نیاز این درس برای رشته علوم کامپیوتر جبر خطی عددی است و برای رشته ریاضی آنالیز ریاضی(1)و جبر خطی.

پس تفاوت های ریزی میان این دو گونه آنالیز عددی وجود دارد اما باز هم مراجع پیشنهادی اساتید آنالیز عددی ای است که مختص رشته ریاضی است.

درس سیستم های صفی و مدل های کارایی که جزء دروس گرایشی است به شدت ناشناخته است و کسی درباره آن چیزی نمی داند!!

 

4.ادامه تحصیل:

برای ادامه تحصیل نیاز به کتب درس و تست برای آمادگی در آزمون ارشد می باشد.

اما برای موسسات ریز و درشتی که آزمون های آزمایشی برگزار می کنند و کتاب چاپ می نمایند نام علوم کامپیوتر تعجب آور است

و اصلاٌ نمی دانند چنین رشته ای وجود دارد و در تعدادی از دانشگاه های کشور تدریس می شود.

 

 

خود قضاوت کنید که با این وضعیت که تنها قسمت کوچکی از مشکلات ما بود چه باید بکنیم؟؟

شما بگید...

 

بررسی درس اصول سیستم های کامپیوتری

یکی از دروسی که دانشجویان علوم کامپیوتر در دوره کارشناسی مجبور به گذراندن آن هستند,درسی است به نام اصول سیستم های کامپیوتری.

درسی که تنها در این رشته یافت میشود و تلفیقی از چند درس مهندسی کامپیوتر است.

درسی که تنها به جنبه سخت افزاری کامپیوتر می پردازد.

نمایش اعداد,سیستم دودویی,شمارنده ها,دیکدرها و... از جمله مباحث شیرین و زیبای این درس است.

درس بسیار شیرین و روانی است البته به شرط تسلط برروی آن.

اما اسمبلی کمی مشکل و سخت است و به تلاش زیادی نیاز دارد.

اصول سیستم های کامپیوتری جزء سرفصل های کنکور کارشناسی ارشد علوم کامپیوتر می باشد آن هم با ضریب۳!

تلفیقی از سه درس دوره کارشناسی مهندسی کامپیوتر به نام های معماری کامپیوتر,مدارمنطقی و اسمبلی شالوده درس اصول سیستم های کامپیوتری را تشکیل می دهند.

9واحد در 4 واحد!!!بسیار عجیب ولی واقعی!!!

منبع و مرجع خاصی به نام اصول سیستم های کامپیوتری وجود ندارد اما کتب زیر پیشنهاد می شود.

معماری کامپیوتر

1.معماری کامپیوتر,تالیف:موریس مانو,ترجمه:دکتر قدرت الله سپیدنام,انتشارات خراسان

2.معماری کامپیوتر,تالیف:موریس مانو,ترجمه:دکتر حسن سید رضی,انتشارات ناقوس(خرید کتاب)

3.معماری کامپیوتر,تالیف:موریس مانو,انتشارات نشر دانشگاهی(خرید کتاب)

 

مدار منطقی

1.طراحی دیجیتال,تالیف:موریس مانو,ترجمه:دکتر قدرت الله سپیدنام,انتشارات خراسان

2.اصول طراحی مدار منطقی,تالیف:موریس مانو-چارلزآر-کیم,ترجمه:علیرضا غنودی,انتشارات

علوم رایانه(خرید کتاب)

 

کتب مربوط به اسمبلی در بازار زیاد می باشد و با توجه به سلیقه خود می توانید انتخاب کنید.

 

در آینده به بررسی دروس گرایشی علوم کامپیوتر خواهیم پرداخت.

زمان انتخاب واحد نیم سال اول سال تحصیلی 87-86

جدول زمان بندی انتخاب واحد نیم سال اول سال تحصیلی ۸۷-۸۶ به شرح زیر اعلام شد.

ورودی۸۲ و ما قبل	۱۱و۱۲شهریور
ورودی ۸۳	۱۳و۱۴ شهریور
ورودی ۸۴	۱۷و۱۸ شهریور
ورودی ۸۵	۱۹و۲۰ شهریور
تمام ورودی ها با تاخیر	۲۱ شهریور

 

شروع کلاس ها	۲۴ شهریور
حذف و اضافه	۳و۴ مهر
پایان کلاس ها	۵دی
شروع امتحانات	۱۵دی
پایان امتحانات	۲۶دی

 قابل توجه علوم کامپیوتر ۸۴

با تصویب گروه گرایش ورودی۸۴,محاسبات علمی می باشد.کسانی که مایل می باشند درس برنامه ریزی خطی را در انتخاب واحد خود لحاظ نمایند.

 

سایت انتخاب واحد